
Wenn Betriebliches Mentoring auf die akademische Welt trifft
Betriebliches Mentoring gewinnt auch an Universitäten und Fachhochschulen zunehmend an Bedeutung. Der vorliegende Beitrag zeigt, wie die Rollenvielfalt von Coach, Berater und Trainer die akademische Weiterbildung bereichert, Lernprozesse vertieft und zwischen allen Beteiligten wirksame Brücken baut. Am Beispiel des CAS «Academic Leadership – Führen an Hochschulen» der Universität Bern wird deutlich, wie sich betriebliche Mentoring-Ansätze konkret in der Hochschulentwicklung verankern lassen.

